〔讲座〕通过专题报告会、广播或刊物连载等方式进行的一种教学形式。《致蔡元培》：“五四运动时期北大课堂，旧京集会，湘城~，数聆先生之崇论宏议。”
〔讲理〕 讲道理，分清是非。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：“思想斗争同其他的斗争不同，它不能采取粗暴的强制的方法，只能用细致的~的方法。”
〔讲堂〕 即教室。旧时的称呼。《中国革命战争的战略问题》：“战争的学问拿在~上，或在书本中，很多人尽管讲得一样头头是道，打起仗来却有胜负之分。”
〔讲演〕 在一定的场合、就某一专题、面对听众讲解宣传自己的意见。《湖南农民运动考察报告》：“很简单的一些标语、图画和~，使得农民如同每个都进过一下子政治学校一样，收效非常之广而速。”《论持久战》：“因此，我的~就来研究持久战。”
〔讲梦话〕 喻指不切合实际或不可能实现的想法、计划等。《新民主主义宪政》：“只有把这些东西破坏了，中国才有救，中国才能着手建设，否则不过是~而已。”
〔讲的是一套，做的又是一套〕 指说做不一，口是心非。《评国民党十一中全会和三届二次国民参政会》：“不要还是把任何诺言都抛到九霄云外，只是一味高压，~。”
〔讳疾忌医〕 语出宋·周敦颐《周子通书》：“今人有过，不喜人规，如讳疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”隐瞒病情，害怕就医。喻指掩饰错误缺点，害怕听批评意见。《整顿党的作风》：“任何犯错误的人，只要他不～，……我们就要欢迎他，把他的毛病治好，使他变为一个好同志。”
〔讹诈〕指威胁恫吓。《原子弹吓不倒中国人民》：“美国的原子~，吓不倒中国人民。”
〔论处〕指有依据地给予严肃处理或处分。《中共发言人关于命令国民党反动政府重新逮捕前日本侵华军总司令冈村宁次和逮捕国民党内战罪犯的谈话》：“此事你们要负完全责任，倘有逃逸情事，必以纵匪~，决不姑宽，勿谓言之不预。”
〔论列〕一一论述。《致周谷城》：“我对逻辑无多研究，不敢有所~。”
〔论点〕作者对客观事物或问题的看法、主张和态度，又称“论题”或“观点”。《论反对日本帝国主义的策略》：“我们党内持这样一种～的人是不对的，他们说，整个地主资产阶级的营垒是统一的，固定的，任何情况下也不能使它起变化。”《论持久战》：“这些问题的主要～，还在两年之前我们就一般地指出了。”